Продолжительность. В этом плейлисте вы найдете видео как легко своими руками сделать из бумаги домашних и диких животных Несложные аппликации или поделки в.
Познавательные: учить изготавливать поделки из бумаги путем её складывания; закреплять представления учащихся геометрических фигурах; уточнять знания учащихся о домашних и диких животных, их названиях и месте их обитания; закреплять умение ориентировки на листе бумаги; расширять словарный запас детей.
Личностные : развивать умение учащихся аккуратно выполнять работу; развивать умения применять знания на практике; развивать желание больше узнавать о культуре других стран. Коммуникативные : формировать умение учащихся работать в группах; формировать умение слушать и слышать товарища.
Регулятивные: формировать умение самостоятельно оценивать качество своей работы; закреплять умение работы с режущими предметами, соблюдать правила по технике безопасности; развивать умение слушать ответы учащихся, не перебивать их. Межпредметные связи:. Оборудование: рабочего стола педагога: лист цветной бумаги А4, ножницы, раздаточные картинки диких и домашних животных, иллюстрации с изображением леса и деревенского двора приложение 3 ; рабочего места учащихся: лист цветной бумаги А4, ножницы, фломастеры или карандаши.
Подготовка к уроку. На доске сейчас так много деревьев, что у нас получилось. Я вам предлагаю сегодня сделать животных для нашего леса. Посмотрите внимательно на свои столы, как вы думаете, из чего мы будем сегодня изготавливать поделки?
Из бумаги. Сегодня у нас нет клея на столах, мы с вами будем складывать поделку. Это очень древнее искусство в Японии. Для оригами в Японии делают специальную бумагу.
И в Японии, и в других странах сейчас очень много людей, которые увлекаются оригами. Поднимите руки, у кого дома есть книги, в которых описывается, как складывать поделки в технике оригами.А вы можете сами по этим книгам сделать поделку. Правильно, эти схемы надо уметь читать, как вы учитесь читать слова. На наших занятиях мы будем этому учиться. Посмотрите внимательно на стол и скажите, чего не хватает на вашем столе. Давайте с вами вспомним, как надо правильно пользоваться ножницами.
Передавать ножницы необходимо кольцами вперед, держа за сомкнутые лезвия. Если мы ножницами не пользуемся, они лежат с сомкнутыми лезвиями посередине верхнего края парты. Ножницы не двигают вдоль бумаги, их открывают и закрывают, продвигая бумагу.
Мы будем делать двух животных, а лист у нас один. Что же нам надо сделать. Разделить пополам. 
Покажите длинные стороны прямоугольника, покажите короткие стороны прямоугольника. А теперь сложим лист пополам, соединим короткие стороны и прогладим линию сгиба. Педагог обращает внимание детей на то, что и углы и стороны должны совпасть.
Чтобы получилась поделка нам надо из каждой половинки сделать квадрат. Как это можно сделать. Педагог выслушивает ответы детей. Надо верхнюю сторону прямоугольника соединить с боковой его стороной, верхний угол станет острым.
Какая фигура у нас получилась. А где надо отрезать. По стороне треугольника. Проверьте, у нас получился квадрат. А теперь сделайте самостоятельно квадрат из второго прямоугольника.
Я не буду говорить, кое животное мы будем делать, вы сами должны будете догадаться.
Правильно, мордочка лисы. Что мы ей должны нарисовать на мордочке. Глаза, нос, усы. Дует ветер нам лицо, Закачалось деревцо, Ветерок все тише, тише. Деревцо все выше, выше. Мы с вами сказали, что в лесу живут дикие животные, а около человека какие?
Что на мордочке надо нарисовать коту. Глаза, щечки, усы, нос. А лиса и кот хотят с вами поиграть. Я буду называть разных животных, если назову домашнее, вы поднимите кошку, а если дикое — то лису. Напомните мне, пожалуйста, а каких животных мы называем домашними?
Животные, которые живут рядом с человеком и приносят ему пользу. 
Педагог перечисляет животных, а дети поднимают мордашки лисы или кошки. Волк, заяц, корова, хомячок, коза, медведь, овца, собака, белка, морская свинка, тигр, рысь. Давайте в нашем лесу и на деревенском дворе будут жить разные животные.
На доске висят детские рисунки деревьев и картинка деревенского двора. Приложение 4. Оригами «Домашние и дикие животные». Цель: познакомить детей с одним из видов декоративно-прикладного творчества — оригами. Межпредметные связи: математика, окружающий мир, ОБЖ Оборудование: рабочего стола педагога: лист цветной бумаги А4, ножницы, раздаточные картинки диких и домашних животных, иллюстрации с изображением леса и деревенского двора приложение 3 ; рабочего места учащихся: лист цветной бумаги А4, ножницы, фломастеры или карандаши.
Ход урока Организационный момент. Педагог предлагает учащимся вывесить свои рисунки на доску. Основная часть. Ребята, а какие животные живут в лесу. Перечисление детьми диких животных. Каким общим словом мы можем назвать всех животных, которых вы перечислили?
Дикие животные. А какими способами можно сделать поделки из бумаги аппликацией или складыванием. Там много схем, рисунков. Это достаточно сложно, надо быть очень внимательными. Объяснение нового материала. Какой геометрической формы у вас лежит лист?
Прямоугольной Как вы узнали. У него две стороны короткие, а две длинные. Раскроем лист и разрежем по линии сгиба. А что это за фигура, квадрат, чем она интересна. У нее все стороны равны. Изготовление под руководством педагога мордочки лисы.
В нашем лесу теперь живут лисы. Надо прогуляться с ними по лесу. Выполнение за педагогом мордочки кошки. Педагог раздает детям конверты с изображением животных. Приложение 3 На доске висят детские рисунки деревьев и картинка деревенского двора. Приложение 4 Задание в парах.
Подведение итогов урока. С какой новой техникой вы познакомились. Рефлексия учебной деятельности на уроке итог. Что понравилось на занятии. Вы хорошо поработали. Возьмите домой ваших питомцев, и сделайте дома им друзей.
Литература 1. Сержантова Т. Поделиться страницей:.
Воспитание собаки заключается в выработке корректного поведения. Это является базисом для успешной дрессировки. Дрессировка — это комплекс мероприятий направленные на обучение определенных команд. Начинать воспитывать щенка необходимо с самых первых дней появления его в доме.
Если вы занимаетесь со своим питомцам с самого раннего возраста, то вы верном пути. Дратхаар — крупная охотничья порода собак с гармоничным телосложением. Собака с отличными рабочими качествами, которая выдержит любую непогоду и физические нагрузки.
Дратхаар необходимо в обязательном порядке дрессировать и натаскивать с самого раннего возраста. При большом желании даже новичок сможет справиться с воспитанием собаки. Перейти к содержимому. Страна происхождения : Германия Рост в холке : кобель: 61—68; сука: 57—64 см Вес : 23—32 кг Продолжительность жизни : лет Использование : Охота, Собака-компаньон Другие названия : немецкая жесткошерстная легавая.
Когда начинать воспитание собаки Особенности породы. Базовые команды Воспитание щенка. Дрессировка и воспитание бордер-колли. Дрессировка и воспитание австралийской овчарки.
Origami dog from paper tutorial. Оригами для новичков. Собака из бумаги своими руками: видео урокПоделиться:
Leave a Reply